二十年後的職場，誰會是主角？

OECD的最新推估揭露了一個不容忽視的現實：到2060年，成員國的工作年齡人口（20–64 歲）將平均減少8%。這不僅是人口結構的挑戰，更是職場人才板塊的重組。

事實上，在美國，65歲以上持續工作的比例已在40年間幾乎翻倍，從11%上升至19%，其中75歲以上的群體是增速最快的一群。換句話說，「高齡者不退場」已成為新常態。

終身學習（lifelong learning）被聯合國教科文組織、世界衛生組織等視為推動「健康老齡化」與「活躍老年政策」的重要支柱。全球60歲以上人口預計到2050年將達到21億人，是2017年的兩倍多。學習與技能重塑（reskilling）不只是自我實現，也與社會與經濟生產力密切相關。

這樣的宏觀趨勢，其實在職場上已經有許多縮影案例，而我觀察到的其中一位便是Peter。過去曾任知名外商高階經理人的他，如今75歲，卻依然每天投入不同專案，行程滿檔。

許多人在50多歲時便因市場現實逐漸淡出職場，然而Peter以持續學習與正向心態，展現了「高齡不等於退出」的另一種可能。

退休≠停止工作， 而是價值的延伸

為什麼他能保持如此高的工作熱情？即使退休多年，他在各種場合依然以整齊、專業的形象示人。這份對外在與細節的堅持，不僅展現了他對自我形象的重視，更體現了他對生活與工作的嚴謹態度。因為退休對他而言，並不是停止，而是延續價值、持續貢獻的開始。

Peter持續工作的動力並非源於經濟需求，而是希望將自己超過四十年的職場經驗延續，並傳承給年輕一代。退休後，他對臨時性專案工作展現高彈性及配合度，無論是遠赴偏鄉演講，或是參與不同領域的專案，他從不挑學校、不設限主題，也不拘於聽眾人數，對鐘點費與交通費更是不計較。正因如此，他在退休後，仍然深受各界青睞，邀約不斷，行程始終滿檔。

退休後，Peter的生活規劃相當清楚。他在退休前就已安排好念EMBA，為未來做準備，並持續學習日語，抱持「活到老，學到老」的精神。他旁聽社區大學的AI課程，對新科技與3C產品保持好奇，總是第一時間學會使用新工具，與時俱進。

同時，Peter熱衷將自己的專業能力分享給他人。他經常為身邊的同窗、朋友與老同事的公司，提供免費企業診斷與人事制度建立，將自身四十多年的人才管理專業經驗整理成教材，主動分享給可能需要的企業，尤其值得一提的是，他並非以說教的姿態傳授經驗，而是以平等交流、啟發討論的方式，讓年輕一輩更容易接受與共鳴。

他也積極參加校友會或退休員工的聚會，從不將自己封閉在家，避免成為「消極退休者」。對他而言，能夠貢獻所長、幫助他人，比金錢更能帶來成就感與滿足感；有時朋友提出支付報酬時，他大方地說：「不用，只要有空請我吃一頓飯就好。」

Peter的例子充分顯示心態的重要性。他不把退休當作生活的終點，而是延續自我價值的起點。他持續學習、挑戰新事物、分享知識，從中獲得成就與滿足。相較之下，若以消極或缺乏規劃的態度面對退休生活，則可能容易喪失社交圈、專業能力與自我價值感。

Peter的故事也提醒我們，退休並不是人生的終點，而是一段新的旅程：持續學習、貢獻社會，並活出自我價值的另一個階段。他的故事也是未來世代的預告，在全球「長壽世代」與工作型態轉變中，50歲以上、甚至70多歲的人才不該被邊緣化，而應被視為資源與力量。

退休，不是終點，而是人生另一條道路：學習不止、貢獻不息、價值仍能被看到。Peter的心態與做法，正是這樣一道光，照亮許多仍在尋覓「退休後人生意義」的高年級生的生涯志向。